Engines of Privilege - Problema școlilor private din Marea Britanie

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o analiză detaliată a școlilor private și a rolului lor în perpetuarea inegalității sociale, concentrându-se pe contextul istoric și pe problemele contemporane. Deși este bine documentată și evocă emoții puternice, unii recenzenți o consideră tendențioasă și lipsită de soluții practice.

⬤ Bine scrisă, informativă și bine documentată
⬤ oferă o perspectivă asupra impactului școlilor private asupra inegalității sociale
⬤ provoacă sentimente puternice și discuții despre echitatea educațională.

⬤ O percepție părtinitoare a argumentelor autorului
⬤ unele secțiuni sunt dense și prea tehnice
⬤ lipsește de soluții inovatoare pentru reformă
⬤ este posibil ca criticile la adresa sistemelor de învățământ public și privat să nu rezoneze cu toți cititorii.

(pe baza a 11 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Engines of Privilege - Britain's Private School Problem

Conținutul cărții:

„Minuțios documentat și scris cu o autoritate atât de calmă, dar care te face să țipi de indignare” John O'Farrell.

Școlile private cu taxă din Marea Britanie sunt instituții în care privilegiile copiilor proveniți din familii înstărite sunt consolidate prin intermediul unei educații de înaltă calitate, cu resurse bogate. Engines of Privilege susține că, într-o societate care propovăduiește virtuțile egalității de șanse, ale echității și ale coeziunii sociale, apartheidul educațional care separă școlile private de școlile noastre de stat utilizează în mod incorect resursele noastre educaționale naționale; blochează mobilitatea socială; reproduce privilegiile din generație în generație; și susține un deficit democratic dăunător în societatea noastră.

Francis Green și David Kynaston examinează cu atenție opțiunile de schimbare, bazându-se în același timp pe lecțiile valoroase ale istoriei. Proza clară și viguroasă este combinată cu analiza criminalistică pentru a obține un efect puternic, iluminând contrastul dureros dintre importanța școlilor private în societatea britanică și cvasi-absența unei dezbateri serioase, care să influențeze politicile.