Entrenchment și psihologia învățării limbilor străine: Cum reorganizăm și adaptăm cunoștințele lingvistice

Recenzii ale cititorilor

Cartea prezintă o investigație multidisciplinară a conceptului de înrădăcinare în limbaj, oferind o explorare amplă a diverselor sale dimensiuni și factori asociați cu achiziția și procesarea limbajului. În timp ce oferă perspective din diverse domenii, ea ridică, de asemenea, întrebări cu privire la natura metaforică a termenului și la implicațiile sale pentru înțelegerea dinamicii limbajului.

Cartea este lăudată pentru perspectivele sale aprofundate și diverse asupra înrădăcinării, oferind contribuții din partea a douăzeci și șase de autori din diferite discipline. Cartea implică în mod eficient atât experții, cât și neexperții în discuție, prin corelarea complexității procesării limbajului cu experiența personală. Explorarea acoperă subiecte precum procesarea neuronală, psihologia gestalt și analiza statistică, ceea ce o face o lectură antrenantă.

Criticii subliniază faptul că termenul „înrădăcinare” poate fi înșelător, deoarece ar putea sugera unități lingvistice statice și stabile, ceea ce contrastează cu natura dinamică a proceselor lingvistice. Unele contribuții își exprimă scepticismul cu privire la utilitatea termenului, avertizând împotriva bagajului său metaforic și pledând pentru o înțelegere mai fluidă a limbii, care să reflecte natura sa în continuă schimbare.

(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Entrenchment and the Psychology of Language Learning: How We Reorganize and Adapt Linguistic Knowledge

Conținutul cărții:

În ultimii ani, lingviștii au apelat din ce în ce mai mult la științele cognitive pentru a-și extinde cercetările asupra rădăcinilor și dezvoltării limbajului.

Odată cu apariția modelelor cognitiv-lingvistice, bazate pe utilizare și complex-adaptative ale limbajului, lingviștii folosesc astăzi abordări și perspective din psihologia cognitivă, neuropsihologie, psihologie socială și alte domenii conexe. Un rezultat-cheie al acestei abordări interdisciplinare este conceptul de înrădăcinare - reorganizarea și adaptarea continuă a cunoștințelor comunicative.

Înrădăcinarea presupune că cunoștințele noastre lingvistice sunt reînnoite și reorganizate continuu sub influența interacțiunilor sociale. Aceasta face parte dintr-un proces mai amplu și continuu de reorganizare cognitivă de-a lungul vieții, al cărui curs și calitate sunt condiționate de expunerea la limbă și de utilizarea acesteia, precum și de aplicarea abilităților și proceselor cognitive la limbă. Acest volum reunește mai mult de două duzini de experți din domeniile lingvisticii, psiholingvisticii, neurologiei și psihologiei cognitive pentru a oferi o imagine realistă a fundamentelor psihologice și lingvistice ale limbajului.

Contribuitorii examinează fundamentele psihologice ale proceselor de înrădăcinare lingvistică și rolul înrădăcinării în dobândirea primei limbi, învățarea celei de-a doua limbi și abandonul lingvistic. Punctele de vedere critice ale înrădăcinării și unele dintre premisele și implicațiile sale sunt discutate din perspectiva teoriei complexității dinamice și a științei cognitive întrupate radicale.