Epistemologii ale ignoranței în educație

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Epistemologies of Ignorance in Education

Conținutul cărții:

Epistemologiile ignoranței oferă educatorilor o viziune epistemologică distinctă asupra problemelor legate de marginalizare, opresiune, relații de putere și dominație, diferență, filosofie și chiar moarte în rândul tinerilor noștri. Autorii acestei colecții editate contestă ambivalența - ignoranța - găsită în construcția curriculumului, a practicilor didactice, a orientărilor de cercetare și a mandatelor politice din școlile noastre.

Mai mult, ignoranța este, de asemenea, considerată un produs secundar necesar al producției de cunoștințe. În acest sens, autorii explorează nu numai probleme de complicitate, ci și probleme de opresiune, în ciuda intențiilor liberatoare ale educatorilor. Deși acesta este primul efort sistematic de a transfera epistemologiile ignoranței pe scena educațională, această mișcare își are rădăcinile în studiile despre rasă, clasă, gen și sexualitate, în special în lucrările lui Charles Mills, Eve Kosofsky Sedgwick, Shannon Sullivan și Nancy Tuana.

Este convingerea noastră fără echivoc că, în timp ce aceasta este o știință transformatoare și puternică, studiul ignoranței rămâne insuficient studiat și teoretizat în studiile din domeniul educației, de la studiile curriculare și fundamentele culturale la educația științifică și psihologia educației. Această colecție evidențiază fără scuze de ce această stare de lucruri periculoasă nu poate continua.