Evaluarea alfabetizării centrată pe elev în clasele 6-12: O abordare bazată pe active

Titlul original:

Student-Centered Literacy Assessment in the 6-12 Classroom: An Asset-Based Approach

Conținutul cărții:

În această carte practică și accesibilă, veți învăța cum să creați evaluări echitabile și semnificative în cadrul instruirii dumneavoastră printr-o abordare bazată pe anchetă. Ruday și Caprino reimaginează ce pot fi evaluările de alfabetizare bazate pe bunuri și cum arată ele în practică, înțelegând că evaluările de alfabetizare eficiente, bazate pe bunuri, trebuie să se concentreze pe elevi: ele trebuie să includă perspectivele, ideile și experiențele unice ale elevilor în moduri semnificative și relevante. În loc să utilizeze evaluări care se concentrează pe identificarea a ceea ce elevii nu știu, practicile prezentate în această carte oferă elevilor oportunități autentice de a utiliza ceea ce știu pentru a-și demonstra cunoștințele despre concepte importante de alfabetizare.

Cartea este organizată în trei părți ușor de utilizat care acoperă:

⬤ Conceptele-cheie ale evaluării bazate pe active.

⬤ Modele specifice în care aceste practici pot fi puse în acțiune.

⬤ Punerea laolaltă în propriul context educațional.

O resursă excelentă pentru profesorii ocupați, această carte conține un ghid pe care profesorii îl pot utiliza în timpul studiilor de carte de dezvoltare profesională și șabloane gata de implementare atunci când aplică practicile de evaluare descrise în carte.