Evaluarea de zi cu zi în atelierul de lectură: Luarea de decizii instructive informate în clasele 3-6

Recenzii ale cititorilor

Această carte este foarte recomandată profesorilor, în special celor care fac tranziția la modelul atelierului de lectură pentru clasele 3-6. Ea oferă îndrumări detaliate cu privire la diverse strategii de instruire, metode de evaluare și sprijinirea diverselor niveluri de lectură în cadrul clasei. Mulți utilizatori au constatat că este o resursă cuprinzătoare care economisește timp și îmbunătățește practicile didactice.

Esențială pentru trecerea la atelierul de lectură, plină de informații utile și sfaturi practice, include idei de evaluare care valorifică contribuția elevilor, oferă resurse pentru o instruire eficientă, economisește timp în comparație cu căutarea online și are materiale de sprijin, cum ar fi fișele de înregistrare.

Unii utilizatori au constatat că conținutul vizează clase mai mici decât se așteptau, ceea ce poate limita aplicabilitatea sa pentru unii profesori de clase superioare.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Day-To-Day Assessment in the Reading Workshop: Making Informed Instructional Decisions in Grades 3-6

Conținutul cărții:

În această carte, doi profesori experimentați arată cum să stabilească obiective de lectură, să evalueze elevii pentru a se asigura că obiectivele sunt atinse și să efectueze instruirea.

Subliniind faptul că există multe modalități de a determina unde se află elevii și la fel de multe modalități de a determina încotro să îi îndrumăm, cei doi le oferă profesorilor instrumentele necesare pentru a face această călătorie. Acestea încep cu capitole de prezentare generală a atelierului de lectură și a „primelor șase săptămâni” și trec la capitole detaliate privind lectura independentă, lectura cu voce tare, instruirea întregii clase, instruirea în grupuri mici și conferințele.

Pe scurt, ele oferă un model pentru instruirea bazată pe evaluare.