Evaluarea la clasă pentru elevii din învățământul special și general

Recenzii ale cititorilor

Cartea este în general bine primită, oferind informații și strategii utile pentru crearea de evaluări în citire, scriere și matematică. Recenzenții îi apreciază structura clară, exemplele practice și ușurința de utilizare, ceea ce o face o resursă bună atât pentru educatorii actuali, cât și pentru cei viitori. Cu toate acestea, există plângeri cu privire la starea cărții la sosire, prețul său ridicat și problemele legate de retipăririle neautorizate.

⬤ Utilă pentru dezvoltarea evaluărilor bazate pe curriculum
⬤ ușor de urmărit cu exemple practice
⬤ oferă sugestii pentru evaluarea progresului
⬤ bine structurată și informativă
⬤ resursă bună pentru profesorii care caută strategii de evaluare
⬤ potrivită atât pentru învățământul general, cât și pentru cel special.

⬤ Unele exemplare au sosit în stare proastă
⬤ preț ridicat pentru o carte folosită
⬤ formularea tehnică poate fi dificilă pentru unii
⬤ probleme cu retipăririle neautorizate care afectează valoarea de revânzare.

(pe baza a 21 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Classroom Assessment for Students in Special and General Education

Conținutul cărții:

BENEFICII CHEIE Principalul text privind procedurile de evaluare la clasă prezintă cele mai recente măsuri de evaluare autentice, bazate pe curriculum și pe performanță și pregătește profesorii cu abilitățile necesare pentru a utiliza în mod eficient evaluarea, în special evaluarea informală, în înțelegerea nevoilor întregului elev în clasele de educație generală și specială de astăzi. Subiecte-cheie: A treia ediție a celui mai bine vândut text al lui Spinelli se concentrează pe cele mai recente cercetări, dezvoltări și strategii în evaluarea elevilor cu și fără nevoi speciale.

Conținutul face conexiuni cu instruirea, dezvoltarea IEP și raportarea către părinți folosind o varietate de proceduri de evaluare și indicații specifice privind modul de construire, administrare, notare, interpretare, reprezentare grafică, monitorizare, scriere și raportare a rezultatelor evaluării, precum și diferitele metode de colectare și interpretare a istoriei de dezvoltare a elevilor, raționamentul pentru colectarea informațiilor de pre-evaluare și orientări și exemple specifice pentru implementare. Autorul include, de asemenea, tehnici privind modul de obținere a informațiilor de bază esențiale despre elevi, de observare și documentare a constatărilor, de realizare a interviurilor, de analiză a probelor de lucru, de documentare a comportamentelor esențiale din clasă prin intermediul înregistrărilor anecdotice, de evaluare a procesării vizuale și auditive și de evaluare a manualelor pentru lizibilitate.

Nou în această ediție: un spectru complet de strategii de evaluare susținute de cercetarea actuală și de cele mai bune practici, cu noi concentrări pe monitorizarea progresului, răspunsul la intervenție (RTI) și aplicarea practică a rezultatelor evaluării; o nouă organizare în patru părți; capitole complet revizuite și actualizate și multe altele. MARKETING: Scris pentru profesori de educație specială și educație generală.