Evaluarea limbajului elevilor tineri

Titlul original:

Assessing the Language of Young Learners

Conținutul cărții:

Acest volum oferă noi perspective în ceea ce privește evaluarea limbii elevilor tineri (YL). Aceștia sunt definiți aici ca având între 5 și 17 ani și sunt tratați ca trei subgrupuri distincte: copii mai mici (5/6 - 8/9 ani), copii mai mari (8/9 - 12/13 ani) și adolescenți (12/13 - 17 ani).

Prima jumătate abordează aspecte fundamentale, începând cu caracteristicile copiilor de vârstă mică și cu modul în care acestea se manifestă în dezvoltarea primei limbi. Autorii analizează capacitatea potențială a fiecărei grupe de vârstă de a se descurca într-o a doua limbă sau într-o limbă străină, propunând o corespondență aproximativă în funcție de vârstă cu nivelurile Cadrului european comun de referință pentru limbi (CEFR). În cele din urmă, principiile de evaluare, în special evaluarea formativă și testarea, sunt prezentate în lumina dezvoltării lingvistice, cognitive și sociale.

A doua jumătate se concentrează pe testarea unei serii de "competențe". Sunt introduse modele teoretice de performanță, urmate de o analiză practică a abordărilor privind testarea fiecărei competențe pentru cele trei grupe de vârstă, ilustrată cu exemple. Autorii concluzionează rezumând caracteristicile de dezvoltare ale fiecărei grupe de vârstă și implicațiile acestora pentru testarea limbajului.

Cartea este destinată unui public larg din domeniul predării și evaluării limbajului tinerilor cursanți. Cercetătorilor li se oferă posibilitatea de a cerceta în continuare ceea ce reiese din discuție, în timp ce practicienii vor găsi, sperăm, sprijin în munca lor de zi cu zi cu YLs.