Exilul interior: Școlarizarea americanilor de origine japoneză, 1942-1945

Titlul original:

Exile Within: The Schooling of Japanese Americans, 1942-1945

Conținutul cărții:

În timpul celui de-al Doilea Război Mondial, 110.000 de americani de origine japoneză - dintre care 30.000 de copii - au fost smulși din casele lor și încarcerați în lagăre înconjurate de sârmă ghimpată și gărzi militare, în ceea ce ACLU a numit „cea mai mare privare de drepturi civile de către guvernul acestei țări de la sclavie”. Experiența acestor copii a lăsat o învălmășeală de semnificații sociale care nu a fost inspectată cu atenția cuvenită până la scrierea acestei cărți.

Pentru că erau elevi, istoria lor a fost una educațională; iar Thomas James o povestește aici, conștient pe deplin de ironia copiilor care studiază democrația și idealurile sale în timp ce suferă ca victime ale celui mai nedemocratic dintre toate procesele - întemnițarea într-un lagăr de relocare exclusiv pe baza rasei lor. James folosește bogatele dovezi documentare din înregistrările Autorității pentru Relocarea în Război și din alte arhive pentru a analiza lagărele ca instituții educaționale. Fotografiile cu viața din lagăre arată chipuri neînțelegătoare, inocente, întinse de tristețe.

Ce fel de educație a avut loc? Ce credeau educatorii că fac acolo? Cum au reacționat și cum s-au adaptat copiii? James interpretează speranța improbabilă a planificatorilor educaționali de a putea îndeplini promisiunea Americii de a oferi oportunități educaționale cetățenilor săi chiar și în condiții adverse. Ceea ce a început ca o poveste a isteriei de război și a excluderii rasiale în 1942 a devenit în curând o istorie mai complicată a instituțiilor publice care au încorporat motive contradictorii și numeroase straturi de autoritate și expertiză.

Elementele incongruente de constrângere și idealism au dus la conflicte în lagăre, iar diferențele de opinie s-au adâncit atunci când guvernul a cerut declarații de loialitate, negând în același timp libertatea civilă. Pentru copii, educația a continuat în ciuda resurselor inadecvate, a ratei ridicate de fluctuație a cadrelor didactice și a confuziei frecvente privind scopurile și mijloacele.

Rolul generației mai în vârstă de a păstra expresia culturală și de a insista asupra continuității educației a fost un fir crucial în istoria socială a lagărelor. Exile Within aduce o contribuție importantă la istoria grupurilor minoritare și a educației în Statele Unite; la literatura despre copiii în criză; și la înțelegerea noastră a utilizărilor contradictorii ale autorității publice în cadrul unei forme democratice de guvernare.