Expansiuni narative: Interpretarea decolonizării în bibliotecile academice

Titlul original:

Narrative Expansions: Interpreting Decolonisation in Academic Libraries

Conținutul cărții:

Cererea de decolonizare a curriculumului a trecut de la o mișcare de protest marginală la centrul multor instituții, după cum reiese din includerea sa în politici și strategii și din numeroasele inițiative ale bibliotecilor și arhivelor care au răspuns apelului și își examinează critic propriile moșteniri și practici istorice pentru a sprijini schimbarea instituțională și societală.

Expansiuni narative: Interpreting Decolonisation in Academic Libraries explorează modurile în care bibliotecile academice lucrează pentru a aborda moștenirile istorice ale colonialismului, în contextul decolonizării curriculumului și a universității. Ea recunoaște și explorează tensiunile și complexitățile legate de utilizarea termenului de decolonizare, modul în care acesta se raportează la alte obiective și abordări ale justiției sociale, inclusiv biblioteconomia critică, și ceea ce face această activitate specifică decolonizării.

Cartea are o dimensiune internațională și ia în considerare natura contextuală a decolonizării, cu discuții despre impactul colonialismului coloniștilor și al contextelor postcoloniale, cu autori din Canada, Statele Unite și Kenya, precum și din universități și British Library din Regatul Unit.

Împărțită în două secțiuni, cartea abordează mai întâi contextele experiențiale, discutând mediul în care biblioteca academică este implicată: sistemele de cunoaștere moștenite, universitatea neoliberală, albul omniprezent al sectorului învățământului superior, industria editorială globală - modul în care aceste structuri sunt constitutive ale colonialității și modul în care acestea pot fi contestate. Cartea reunește apoi teoria și practica, prezentând studii de caz care interpretează ce înseamnă "decolonizarea" în alfabetizarea informațională, gestionarea colecțiilor, spațiile incluzive, educația în domeniul LIS, metodele de cercetare și producția de cunoștințe prin prisma pedagogiei critice, a alfabetizării informaționale critice și a teoriei rasei critice (CRT). Cartea abordează, de asemenea, impactul și implicațiile caracterului alb al personalului din bibliotecile universitare.

Reunind teoria și practica unui domeniu de interes critic pentru mediul academic, această carte este o referință importantă pentru bibliotecarii universitari, educatorii și cercetătorii în LIS, educație și sociologie.