Explorarea problemelor de gen și LGBTQ în K-12 și în formarea profesorilor: Un ansamblu curcubeu

Titlul original:

Exploring Gender and LGBTQ Issues in K-12 and Teacher Education: A Rainbow Assemblage

Conținutul cărții:

Cercetările anterioare privind problemele de gen și LGBTQ în K-12 și formarea profesorilor s-au axat în principal pe identificarea modalităților de promovare a comunităților școlare incluzive și afirmative pentru elevii non-cis și/sau queer și pe crearea unor contexte de învățare care să promoveze învățarea academică. O mare parte din această activitate a vizat teoretizarea pedagogiilor și a programelor de studii care să conducă la un astfel de obiectiv.

Cu toate acestea, în ciuda progreselor juridice în ceea ce privește egalitatea de gen și drepturile LGBTQ în diverse contexte globale și a vizibilității crescute a problemelor LGBTQ în mass-media mainstream, persoanele non-cis și queer (în special cele de culoare) continuă să fie supuse violenței, discriminării în materie de locuințe, discriminării la angajare și refuzului de a oferi servicii în întreprinderile publice. În lumina numeroaselor mișcări conservatoare în creștere, care nu numai că retrocedează progresele juridice pentru persoanele LGBTQ, ci și promovează o cultură a homofobiei și transfobiei, cercetătorii trebuie să se ocupe de multitudinea de moduri în care membrii comunității școlare pot contracara astfel de eforturi și de modul în care multiplele fațete ale experienței educative pot fi conceptualizate dincolo de o paradigmă care continuă să marginalizeze persoanele LGBTQ și de gen divers. Acest volum, Exploring Gender and LGBTQ Issues in K12 and Teacher Education: A Rainbow Assemblage, editat de Adrian D.

Martin și Kathryn J. Strom, oferă exemple de cercetări empirice și teoretizări care explorează modul în care școlile pot funcționa ca medii academice mai mult decât sigure pentru elevii LGBTQ și de gen diferit.

Autorii care au contribuit la acest studiu abordează sălile de clasă și contextele educaționale ca spații care promovează incluziunea afirmativă nu numai a elevilor LGBTQ, ci și a altor părți interesate din domeniul educației, cu scopul de a demonta homofobia, transfobia, misoginismul și alte ideologii bazate pe ură. Volumul servește ca o resursă perspicace și utilă pentru educatorii, formatorii de profesori și cercetătorii din domeniul educației implicați în anchetă și pedagogie în direcția unor sisteme de școlarizare neîngrădite de heteronormativitate și alte ideologii bazate pe ură, cu implicații pentru practica profesională viitoare.