Extinderea practicilor de alfabetizare prin moduri și limbi multiple pentru elevii multilingvi (hc)

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 4 voturi.

Titlul original:

Expanding Literacy Practices Across Multiple Modes and Languages for Multilingual Students (hc)

Conținutul cărții:

Practicile de alfabetizare s-au schimbat în ultimii ani pentru a încorpora moduri de reprezentare mult mai largi decât doar limbajul, în care textualul este legat și de vizual, audio, spațial etc. Această carte se concentrează asupra cercetării și practicilor de instruire necesare pentru integrarea unei viziuni extinse asupra alfabetizării în clasă, care oferă mai multe puncte de intrare pentru toți elevii.

Proiectele evidențiate în această carte încorporează mai multe moduri de comunicare (de exemplu, vizual, auditiv, textual) prin diverse formate scrise digitale și tipărite. În plus, această carte se concentrează în special pe posibilitățile pe care această viziune extinsă a alfabetizării le oferă elevilor bilingvi, de la emergenți la avansați, și pe schemele specifice necesare pentru sprijinirea acestora. Ne concentrăm în special pe elevii multilingvi, pe măsură ce sălile de clasă din Statele Unite și din alte țări vorbitoare de limba engleză din întreaga lume devin din ce în ce mai diverse.

Cartea îi consideră pe educatori participanți activi la schimbările sociale și contribuitori la obiectivul nostru general de justiție socială pentru toți. Această carte a apărut ca urmare a activității desfășurate de doctoranzi și foști doctoranzi, în prezent cadre didactice la diferite universități, din cadrul specializării Language and Literacy Learning in Multilingual Settings (LLLMS) din cadrul Departamentului de predare și învățare al Școlii de educație și dezvoltare umană de la Universitatea din Miami, Florida.

Cea mai remarcabilă caracteristică a acestei lucrări este amploarea exemplelor de integrare a alfabetizării în clasă, precum și strategiile specifice de instruire oferite pentru sprijinirea elevilor multilingvi. Acest volum este unic în abordarea atât a alfabetizării, cât și a schemelor specifice pentru elevii multilingvi.

În plus, capitolele de aici urmăresc în mod colectiv să meargă dincolo de descrierea cercetării pentru a oferi, de asemenea, o varietate de conexiuni la clasă pentru practicieni și implicații pentru formarea profesorilor.