Fazele copilăriei: Creșterea în trup, suflet și spirit

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată ca o resursă esențială pentru profesorii și părinții Waldorf, oferind perspective valoroase asupra dezvoltării copilăriei dintr-o perspectivă antroposofică. Mulți cititori o consideră bine scrisă și o recomandă pentru aplicabilitatea sa atât la predare, cât și la creșterea copiilor. Cu toate acestea, unii consideră că, deși oferă puncte interesante, este posibil să îi lipsească profunzimea în anumite domenii.

⬤ Esențial pentru profesorii și părinții Waldorf
⬤ oferă perspective valoroase asupra dezvoltării copilăriei
⬤ bine scris și interesant
⬤ foarte recomandat pentru profesori, profesioniști din domeniul îngrijirii copiilor și părinți
⬤ util pentru înțelegerea comportamentului copilului.

Unii cititori o consideră superficială și lipsită de profunzime; ar putea oferi o explorare mai detaliată a anumitor subiecte.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Phases of Childhood: Growing in Body, Soul and Spirit

Conținutul cărții:

-- Cum poate funcționa educația în armonie cu relația în dezvoltare a copilului cu lumea înconjurătoare?

-- Cum poate educația să țină cont de trup, suflet și spirit?

Bernard Lievegoed pornește de la întreaga umanitate a copilului - trup, suflet și spirit - ca punct de plecare. De aici rezultă o filosofie și o pedagogie în care, susține el, copiii pot deveni adulți fericiți, înțelepți și pricepuți numai atunci când educația ia în considerare dezvoltarea acestor trei aspecte încă de la început.

Bazându-se pe ideile educaționale ale lui Rudolf Steiner și pe o tradiție filozofică care datează de la Goethe și Schiller, Lievegoed se îndepărtează de noțiunea materialistă din secolul al XIX-lea, conform căreia „cunoașterea înseamnă putere”, care încă se regăsește în învățământul general din zilele noastre. El descrie cele trei etape principale ale dezvoltării copilului - preșcolar, școlar și adolescent - într-un mod clar și concis. Lievegoed arată că fiecare etapă de aproximativ șapte ani are propriul său caracter și propriul său potențial genetic și biografic.

În continuare, autorul explorează aplicarea practică a acestor idei ca metodă de educație în armonie cu relația în curs de dezvoltare a copilului cu lumea din jurul său.