Femeile și conducerea în învățământul superior

Recenzii ale cititorilor

Women and Leadership in Higher Education oferă o perspectivă valoroasă asupra provocărilor și succeselor femeilor lider din mediul academic, ceea ce o face o lectură esențială pentru cei din învățământul superior. Cartea prezintă contribuții ale unor cercetători și practicieni notabili, discutând strategii pentru femeile aspirante la funcții de conducere, prezentând în același timp diverse perspective personale și empirice asupra experiențelor femeilor în rolurile de conducere. Cu toate acestea, lizibilitatea cărții a fost criticată din cauza calității slabe a imprimării.

⬤ Oferă perspective noi asupra femeilor și leadershipului în învățământul superior.
⬤ Compilează perspective de la lideri și cercetători cu experiență.
⬤ Oferă strategii și bune practici pentru depășirea barierelor din calea leadership-ului feminin.
⬤ Conține experiențe reale ale femeilor președinți, creând un sentiment de comunitate.
⬤ Foarte recomandat pentru profesioniștii din domeniu.

⬤ Calitatea slabă a imprimării; imprimarea slabă și hârtia subțire îngreunează citirea.
⬤ Unii cititori consideră că atributele fizice ale cărții îngreunează experiența, în ciuda conținutului valoros.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Women and Leadership in Higher Education

Conținutul cărții:

Un volum din seria Women and Leadership: Seria Cercetare, teorie și practică Editorii Faith Ngunjiri, Susan R. Madsen, Karen A.

Longman Women and Leadership in Higher Education este primul volum dintr-o nouă serie de cărți (Women and Leadership: Research, Theory, and Practice) care vor fi publicate în anii următori pentru a informa cercetătorii și practicienii în domeniul leadershipului. Această carte face legătura între teoria, cercetarea și practica leadershipului femeilor în diverse contexte din învățământul superior și oferă sugestii pentru viitoarele strategii de dezvoltare a leadershipului. Acest volum se concentrează pe domeniul învățământului superior, în special în contextul Statelor Unite - un sector care deservește o majoritate de studenți la toate nivelurile de diplomă care sunt femei, dar care nu beneficiază de paritate din partea femeilor în funcții de conducere de nivel superior.

Cele cincisprezece capitole ale cărții prezintă atât fapte concrete cu privire la realitățile demografice actuale din cadrul învățământului superior, cât și idei noi cu privire la modul în care pot și trebuie făcute progrese pentru ca învățământul superior din SUA să beneficieze de perspectivele femeilor la masa conducerii superioare. Secțiunea de deschidere a cărții oferă date și analize pentru a aborda "Situația femeilor și a leadership-ului în învățământul superior"; a doua secțiune oferă descrieri a trei modele eficiente pentru dezvoltarea leadership-ului feminin la nivel național și instituțional; a treia secțiune se bazează pe cercetări recente pentru a prezenta "Experiențele și contribuțiile femeilor în leadership-ul din învățământul superior".

Cartea se încheie cu cinci capitole mai scurte scrise de actuali și foști președinți de colegii și universități care oferă "Lecții din tranșee" în beneficiul celor care urmează. Pe scurt, teza cărții este că lumea noastră se schimbă; învățământul superior în mod colectiv, precum și instituțiile de toate tipurile, trebuie să se schimbe.

Aducerea unui număr mai mare de femei în funcții de conducere este esențială pentru obiectivul de a face ca societatea și lumea noastră să avanseze în moduri mai sănătoase.