Evaluare:
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.
Happily Ever Resilient: Using Fairy Tales to Nurture Children Through Adversity
Toți copiii merită instrumentele necesare pentru a se lupta cu dragonii pe care îi întâlnesc și pentru a trece fericiți prin viață.
În cartea Happily Ever Resilient, Dr. Stephanie Goloway folosește cercetarea actuală în domeniul traumelor și variantele multiculturale îndrăgite ale basmelor clasice pentru copii pentru a crea experiențe de învățare vesele și jucăușe pentru copiii mici.
Prima parte a cărții acoperă motivele pentru care utilizarea basmelor în clasele de copii mici sprijină reziliența și alfabetizarea tuturor copiilor, fiind deosebit de importantă pentru copiii care au suferit traume și stres toxic, inclusiv cei care trăiesc cu tulburări de consum de substanțe în familie. Partea a doua acoperă modul de a face acest lucru. Fiecare capitol include.
⬤ Magia poveștii: informații despre basm și variantele sale multiculturale, modul în care povestea se conectează cu factorii de protecție ai rezilienței și sugestii pentru povestire și punerea în scenă a poveștilor.
⬤ Caring Magic: activități care îi ajută pe copii să creeze legături între ei și cu adulții din viața lor, legate de poveste.
⬤ Doing Magic: sugestii pentru adaptarea centrelor de învățare din clasă pentru a sprijini implicarea copiilor atât în basm, cât și în reziliență, împreună cu proiecte care promovează inițiativa și funcțiile executive.
⬤ Magia superputerilor: activități, cântece și jocuri legate de poveste care favorizează autoreglarea, precum și modalități prin care povestea poate fi folosită pentru a sprijini tranzițiile și rutinele calme și integrate.
Exploatând magia extraordinară a basmelor, educatorii din copilăria timpurie pot crea magia obișnuită a rezilienței.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)