Filosofia cercetării educaționale

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o analiză atentă și aprofundată a problemelor contemporane din cercetarea în domeniul educației, abordând în special dihotomia dintre metodele cantitative și calitative și considerentele etice în școlarizarea bazată pe dovezi. Cititorii descriu scrierea ca fiind clară și erudiția ca fiind profundă, recunoscând lucrarea ca fiind oportună și esențială pentru cei din domeniu, în special în programele de doctorat.

Claritate a scrierii, erudiție profundă, conținut care îndeamnă la reflecție, abordează subiecte urgente în cercetarea educațională, abordabil în comparație cu alte texte filosofice, foarte recomandat pentru studenții la educație.

Poate fi greu pentru cei nefamiliarizați cu textele de filosofie.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Philosophy of Educational Research

Conținutul cărții:

Acest text clasic în literatura de cercetare educațională a fost complet actualizat pentru a lua în considerare noile teorii filosofice și contextul politic actual pentru cercetarea educațională.

Cu toate acestea, au rămas cele trei teme centrale esențiale: natura științelor sociale în general; natura cercetării educaționale în special; și legăturile dintre limbajul și conceptele cercetării, pe de o parte, și cele ale practicii și politicii, pe de altă parte. Analizând și interrelaționând aceste teme, Richard Pring arată relația lor cu concepte filosofice centrale precum sensul, adevărul și obiectivitatea.