Filosofia educației matematice

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 5 voturi.

Titlul original:

The Philosophy of Mathematics Education

Conținutul cărții:

Deși mulți sunt de acord că orice predare se bazează pe o teorie a cunoașterii, nu a existat nicio explorare aprofundată a implicațiilor filosofiei matematicii pentru educație. Acesta este obiectivul lui Paul Ernest.

Bazându-se pe lucrările lui Lakatos și Wittgenstein, acesta contestă noțiunea predominantă conform căreia cunoașterea matematică este sigură, absolută și neutră și oferă în schimb o descriere a matematicii ca o construcție socială. Acest lucru are implicații educaționale profunde pentru problemele sociale, inclusiv genul, rasa și multiculturalismul; pentru pedagogie, inclusiv investigațiile și rezolvarea problemelor; și contestă viziunile ierarhice asupra matematicii, învățării și capacității. Dincolo de aceasta, cartea oferă un model bine fundamentat de cinci ideologii educaționale, fiecare cu propria epistemologie, valori, obiective și grup social de adepți.

O analiză a impactului acestor grupuri asupra Curriculumului național are ca rezultat o critică puternică, dezvăluind ipotezele, valorile și interesele discutabile pe care se bazează acesta. Cartea se încheie într-o notă optimistă, susținând că pedagogia, lăsată nespecificată de Curriculumul național, este modalitatea de a atinge obiectivele radicale de educare a celor care pun și rezolvă probleme cu încredere, care sunt capabili să evalueze critic utilizările sociale ale matematicii.