Fixing the Books: Secretul, alfabetizarea și perfectibilitatea în New Mexico Indigenous

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Fixing the Books: Secrecy, Literacy, and Perfectibility in Indigenous New Mexico

Conținutul cărții:

În Fixing the Books, profesorul Erin Debenport (antropologie, Universitatea din New Mexico) prezintă cercetarea pe care a efectuat-o cu privire la un efort de alfabetizare în limba indigenă în cadrul unei comunități Pueblo din New Mexico și potențialul acestei alfabetizări de a compromite secretul Pueblo. Ea analizează decizia de a produce materiale scrise într-o limbă vorbită din punct de vedere istoric și dacă această decizie este în contradicție cu reputația conservatoare din punct de vedere lingvistic și cultural a triburilor din sud-vestul țării și poate perturba controlul circulației cunoștințelor culturale atât în interiorul comunității, cât și între comunități.

Debenport se concentrează pe rolul alfabetizării în formarea grupurilor și pe modul în care aceste grupuri au fost conectate la participarea politică, folosind studiul de caz al San Ram n Pueblo (ea folosește pseudonime pe tot parcursul studiului) ca un contraexemplu pentru unele dintre cazurile prototipice de circulație textuală. Examinând îndeaproape textele în sine, autoarea se întreabă în ce mod alegerile pe care le fac autorii atunci când elaborează texte în limba indigenă indexează obiectivele și viziunile mai largi ale unei comunități și descrie atât proprietățile formale ale diferitelor tipuri de texte, inclusiv propozițiile de exemplu din dicționare, narațiunile personale și dialogurile lingvistice pedagogice, cât și modul în care aceste texte sunt legate intertextual de alte texte scrise și orale.

Debenport concluzionează că aparenta contradicție din jurul efortului de alfabetizare al acestui Pueblo este de fapt o reflectare a utilizărilor adesea neașteptate ale textelor care apar în contexte de revitalizare și alfabetizare emergentă și a ideologiilor lingvistice multiple indexate și utilizate de membrii comunității. Acest studiu etnografic al alfabetizării emergente oferă o imagine complexă a secretului, a proprietății intelectuale și a formării publicurilor prin examinarea relațiilor dintre ideologiile lingvistice predominante, conexiunile intertextuale și contextele care înconjoară producția de texte în limbile indigene.