Formarea de calitate a profesorilor în Camerun: Rolul mediilor socioculturale în proiectele de reformă pedagogică

Titlul original:

Quality Teacher Education in Cameroon: The Role of Sociocultural Backgrounds in Pedagogical Reform Projects

Conținutul cărții:

Formarea de calitate a profesorilor îmbunătățește calitatea proceselor de predare și învățare.

Ce rol joacă aici mediile socioculturale? Cartea evidențiază modul în care mediile socioculturale ale actorilor influențează calitatea formării profesorilor în cadrul unui proiect de reformă pedagogică care implică participanți din Camerun și Germania. Analiza și interpretarea datelor calitative arată că mediile socioculturale ale actorilor sunt factori importanți care influențează dialogurile internaționale, interculturale privind formarea profesorilor, precum și dinamica interacțiunii predare-învățare în sălile de clasă.

Cartea discută în continuare influența contextelor socioculturale asupra claselor centrate pe cursant, bazate pe principiile diversității, interacțiunii și responsabilității reciproce.