Formarea profesorilor în învățarea limbilor asistată de calculator: O perspectivă socioculturală și lingvistică

Titlul original:

Teacher Education in Computer-Assisted Language Learning: A Sociocultural and Linguistic Perspective

Conținutul cărții:

Chiar dacă multe programe de formare inițială și continuă a cadrelor didactice abordează acum tehnologia informației și a calculatoarelor, formarea cadrelor didactice pentru învățarea limbilor străine asistată de calculator (CALL) este încă considerată inadecvată. De ce se întâmplă acest lucru? Această carte dezvoltă unele dintre preocupările existente și, prin analiza abilă a datelor longitudinale, începe să alcătuiască o viitoare foaie de parcurs pentru formarea profesorilor CALL.

Cartea adoptă o abordare socioculturală, bazată pe principiul că predarea (și învățarea modului de predare) este un proces de dezvoltare complex, pe termen lung, care funcționează prin participarea la practici sociale care vin la pachet cu teritoriul. Euline Cutrim Schmid subliniază necesitatea învățării situate și localizate, a colaborării înainte și în timpul serviciului și a învățării colaborative asistate de colegi.

Mai presus de toate acestea, cartea recomandă și dovedește eficacitatea practicii reflexive conștiente din punct de vedere social și profesional. Aceasta este o abordare sociolingvistică esențială a revoluției învățării pe calculator.