Furnizarea de instrucțiuni de prelucrare în sălile de clasă și în contexte virtuale: Cercetare și practică

Titlul original:

Delivering Processing Instruction in Classrooms and in Virtual Contexts: Research and Practice

Conținutul cărții:

Instruirea prin procesare (PI) este o abordare a instruirii gramaticale pentru învățarea celei de-a doua limbi străine. Își trage numele din faptul că instrucția (atât explicația explicită, cât și practicile) încearcă să influențeze, să modifice și/sau să îmbunătățească modul în care elevii procesează datele de intrare.

IP contrastează cu instruirea gramaticală tradițională în multe privințe, în principal prin faptul că se concentrează pe input-ul cursantului mai degrabă decât pe output-ul acestuia. Această carte se concentrează pe o nouă problemă pentru PI, rolul tehnologiei în învățarea limbilor străine.

Autorii compară în mod empiric efectele diferențiate ale predării PI în săli de clasă cu un instructor și studenți care interacționează (între ei și cu instructorul) cu studenții care lucrează individual pe calculator. Această carte aduce o contribuție valoroasă la volumul tot mai mare de cercetări privind efectele IP asupra diferitelor limbi, precum și asupra diferitelor elemente lingvistice: contrastul aspectual preterit/imperfect și comenzile informale negative în spaniolă, subjonctivul de îndoială și de opinie în italiană și subjonctivul de îndoială în franceză.