Gândire independentă privind alfabetizarea emoțională: Un pașaport pentru creșterea încrederii, a implicării și a învățării

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 5 voturi.

Titlul original:

Independent Thinking on Emotional Literacy: A Passport to Increased Confidence, Engagement and Learning

Conținutul cărții:

Împărtășește o abordare care îi va ajuta pe educatori să stimuleze alfabetizarea emoțională a elevilor lor, cu scopul mai larg de a crește un copil mai ancorat, mai implicat și mai motivat intrinsec.

Prefață de Ian Gilbert.

Își înțeleg cu adevărat profesorii elevii? Și elevii înșiși își înțeleg cu adevărat propriile nevoi?

În cartea Independent Thinking on Emotional Literacy, Richard Evans reamintește fiecărui educator școlar că în spatele fiecărui copil se află un set de circumstanțe atât de împletite - și în ele un set de emoții atât de implicate - încât ignorarea lor înseamnă complicitatea la orice eșec educațional.

Scopul lui Richard în această carte este de a ajuta la îmbunătățirea și valorificarea competențelor emoționale atât ale educatorilor, cât și ale elevilor, prin promovarea discuțiilor despre problemele adesea nespuse care îi împiedică pe copii să facă progrese la școală. De asemenea, el le împărtășește profesorilor un model de pașaport personalizat pentru a porni pe drumul unei înțelegeri mai profunde a elevilor - fie că este vorba de fata care adoarme în spate, de băiatul care are nevoie de sprijin constant în fiecare zi sau de elevii care vor avea nevoie de o atenție sporită în seara părinților.

Independent Thinking on Emotional Literacy este una dintre numeroasele cărți din seria Independent Thinking On - de la premiata Independent Thinking Press.