Gândire independentă privind predarea în învățământul superior: De la teorie la practică

Titlul original:

Independent Thinking on Teaching in Higher Education: From Theory to Practice

Conținutul cărții:

Gândirea independentă a Dr. Erik Blair privind predarea în învățământul superior: De la teorie la practică este o explorare răcoritoare și revigorantă a ceea ce contează cu adevărat și a ceea ce funcționează cu adevărat în predarea în învățământul superior.

Această carte oferă o perspectivă asupra unui domeniu al învățământului superior care a devenit mai important în ultima vreme: arta predării. Ea se concentrează pe munca efectivă de predare și oferă îndrumări provocatoare și perspicace cu privire la modul de a preda într-un mod semnificativ și captivant. Gândirea independentă privind predarea în învățământul superior nu bamboozle cu terminologie abstractă. În schimb, Erik ghidează cititorii prin capitole axate pe teme care oferă răspunsuri practice susținute de raționamente extrase din experiența de zi cu zi. Alături de temele centrale, el oferă, de asemenea, "pepite de înțelepciune" care îi îndeamnă pe cititori să pună în aplicare strategii flexibile și eficiente ca parte a practicii lor zilnice.

Cartea oferă o înțelegere mai profundă a rolurilor și responsabilităților celor care predau în învățământul superior și acoperă, de asemenea, cele trei domenii măsurate în cadrul Teaching Excellence Framework (TEF): calitatea predării, mediul de învățare și rezultatele educaționale și profesionale obținute de studenți. În plus, Erik merge dincolo de sala de curs și de seminar, incluzând o secțiune dedicată predării online - adică, cum să obțineți cele mai bune rezultate din furnizarea de conținut studenților de la distanță prin intermediul mediului virtual de învățare.

Ideală pentru cei care încep să predea în învățământul superior, precum și pentru practicienii mai experimentați care doresc să continue să își perfecționeze meseria, cartea Gândire independentă privind predarea în învățământul superior îmbrățișează predarea și învățarea ca activitate personală și umană - și încurajează educatorii să reflecteze asupra modului în care abordările sugerate pot fi aplicate în mediul lor particular de predare.

Potrivit pentru toți educatorii care lucrează în învățământul superior.