Genul și diversitatea într-un mediu de învățare bazat pe probleme și proiecte

Titlul original:

Gender and Diversity in a Problem and Project Based Learning Environment

Conținutul cărții:

Învățarea bazată pe probleme și proiecte (PBL) a fost bine utilizată ca filozofie și metodologie educațională în construirea unui mediu de învățare centrat pe student și contextualizat.

PBL este, de asemenea, considerată o metodă eficientă de a produce absolvenți de inginerie care pot nu numai să răspundă nevoilor de competențe profesionale, ci și să fie pregătiți pentru noile provocări din contextul tehnologic și globalizat. Cu toate acestea, poate fi PBL o soluție la provocarea unei lipse generale de studenți universitari care studiază ingineria și tehnologia în multe țări? Cartea prezintă un studiu etnografic privind experiențele de învățare ale studenților la inginerie în mediul PBL din Danemarca.

Această carte încearcă, de asemenea, să pună în discuție problema diversității în învățământul ingineresc prin explorarea dacă sau în ce fel mediul PBL este prietenos pentru diverse grupuri de cursanți, cum ar fi femeile.