Evaluare:
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 9 voturi.
Teacher's Guide to Tackling Attendance Challenges
Elevii pot reuși la școală, dar trebuie să fie în școală pentru a face acest lucru.
Abordarea absenteismului este la fel de importantă ca abordarea comportamentului problematic și a dificultăților academice în clasă. Pentru a aborda problema omniprezentă a absenteismului cronic - adică lipsa a 10 % din zilele de școală din orice motiv - cadrele didactice trebuie să înceapă să se îndepărteze de un model care se bazează pe abordări reactive și punitive și să treacă la un model care este preventiv și pozitiv și care utilizează principii dovedite de schimbare comportamentală.
Teacher's Guide to Tackling Attendance Challenges, de Jessica Sprick și Tricia Berg, educatoare cunoscute la nivel național, oferă cadrelor didactice informațiile și resursele de care au nevoie pentru a construi o inițiativă solidă la clasă în vederea îmbunătățirii prezenței tuturor elevilor, creând o cultură a prezenței la clasă cu ajutorul unor strategii ușor de implementat.
Sprick și Berg oferă strategii concrete și practice pe care profesorii le pot implementa în propriile clase pentru a aborda absențele cronice și a îmbunătăți prezența tuturor elevilor, inclusiv:
⬤ Un cadru pentru implementare.
⬤ Eșantioane de planuri de lecție.
⬤ Exemple și reproduceri pentru sistemele de consolidare.
⬤ Puncte de discuție pentru utilizarea cu elevii și familiile.
⬤ Exemple din lumea reală de abordări de succes în clasă.
⬤ Handouts pentru părinți cu privire la stabilirea rutinelor, abordarea tehnologiei și multe altele.
Atunci când profesorii aplică metodele ușor de implementat și minim invazive prezentate, ei vor observa îmbunătățiri semnificative în ceea ce privește prezența elevilor.
Această carte este o copublicație a ASCD și Ancora Publishing.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)