Evaluare:
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 66 voturi.
An Educator's Guide to Schoolwide Positive Behavioral Inteventions and Supports: Integrating All Three Tiers (Swpbis Strategies)
Prin implementarea intervențiilor și sprijinului comportamental pozitiv la nivelul întregii școli (SWPBIS), educatorii K-12 pot crea o cultură școlară încurajatoare și productivă. Acest titlu introduce cititorii în cadrul cuprinzător SWPBIS și explorează elementele cheie ale celor trei niveluri de sprijin ale acestuia. Aflați despre experiențele personale ale autorilor în aplicarea strategiilor de susținere a comportamentului pozitiv și explorați exemple practice despre cum arată în practică elementele și nivelurile acestui model.
Aflați cum să implementați strategiile PBIS în școli:
⬤ Înțelegeți structura cadrului SWPBIS și cele patru elemente-cheie ale sale.
⬤ Citiți mărturii ale directorilor și profesorilor ale căror școli au creat un climat școlar pozitiv folosind un plan de sprijin pentru comportamentul pozitiv.
⬤ Învățați de ce luarea deciziilor într-un cadru SWPBIS se bazează pe date și cum se pot asigura echipele școlare că își folosesc datele cu acuratețe pentru a găsi soluții adecvate.
⬤ Obțineți etape specifice și un calendar general pe care le puteți utiliza pentru a începe implementarea SWPBIS.
⬤ Examinați scenarii de exemplu și două exemple de caz amănunțite privind modul în care școlile primare și secundare au adoptat și menținut structuri SWPBIS.
Cuprins:
Capitolul 1: O introducere în intervențiile și suporturile comportamentale pozitive la nivelul întregii școli.
Capitolul 2: Nivelul unu.
Capitolul 3: Nivelul doi.
Capitolul 4: Nivelul trei.
Capitolul 5: SWPBIS în acțiune.
Capitolul 6: Exemple de caz de școli care utilizează SWPBIS.
Epilog.
Anexa A.
Anexa B.
Referințe și resurse.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)