Guide To The Kindergarten And Intermediate Class

Conținutul cărții:

Acest studiu a confirmat din ce în ce mai mult convingerea pe care am dobândit-o citind "Eseul despre educația rasei umane" al lui Froebel, și anume că țara noastră nu ar putea beneficia de un beneficiu mai mare decât răspândirea pe scară largă a grădinițelor, ca o susținere, ca să spun așa, a nobilului nostru sistem de școli publice, oferind o bază morală adecvată, rigurozitate și practicitate educației naționale. Dar am învățat, de asemenea, că nu poate fi scrisă nicio carte care să facă un expert în grădinițe.

Observațiile atente și experimentele serioase ale unei jumătăți de secol i-au oferit lui Froebel însuși acea cunoaștere profundă a copilăriei care i-a permis să formuleze principiile, să deducă regulile și să promoveze spiritul unei adevărate arte a educației. Dar, deși nici un geniu și nici o industrie mai mici decât ale sale nu ar fi putut da naștere acestei arte, orice tânără cu o cultură solidă, inteligentă, cu un temperament genial, care iubește copiii, o poate aprecia și practica, dacă - și numai dacă - este instruită de un profesor în viață angajat în această muncă în acel moment.

Eu însumi am demonstrat acest lucru și pe cale experimentală, deoarece cunoștințele mele au fost obținute mai întâi doar din cărți. Am avut cele mai bune manuale și ghiduri, dar nu am știut că acestea erau destinate doar confortului profesorilor deja pregătiți și că omiteau în mod necesar particularitatea caracteristică a metodei, deoarece cuvintele scrise nu pot face dreptate pașilor fini prin care copilul este condus să își ducă treptat spontaneitatea totală mai departe, pe fiecare plan al micii sale vieți - artistic, moral și intelectual.

Pentru că nu există nimic pur mecanic și imitativ în adevărata cultură de grădiniță: copilul acționează "din interior spre exterior" în fiecare lucru pe care îl face, oricât de neînsemnat ar părea; și, dacă folosim cuvântul artist în sensul său cel mai general, devine un artist de la început.