Hollywood sau istorie?: O strategie bazată pe investigație pentru utilizarea filmului în predarea istoriei mondiale

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 6 voturi.

Titlul original:

Hollywood or History?: An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach World History

Conținutul cărții:

Provocările predării istoriei sunt acute atunci când ne gândim la clasa de istorie universală. Cursurile generalizate de istorie universală fac parte din multe, dacă nu din majoritatea, cadrelor curriculare K-12 din Statele Unite.

În timp ce istoria Statelor Unite tinde să domine studiile și discuțiile, există un număr la fel de mare de elevi și profesori de nivel mediu și secundar implicați în studiul istoriei lumii în școlile noastre publice. Iar provocările sunt reale. În primul rând, dacă trebuie să marcăm acoperirea conținutului ca un obstacol curricular în clasa de istorie, în general, atunci trebuie să subliniem această preocupare în clasa de istorie universală și din motive evidente.

Terenul curricular din care se poate alege este imens și în continuă expansiune, abordând dezvoltarea a numeroase civilizații de-a lungul mileniilor și pe o întindere geografică largă. În plus față de preocupările curriculare, subiectele de istorie universală sunt în mod inerent mai îndepărtate de viața majorității elevilor, nu doar temporal, ci adesea geografic și cultural.

Astfel se justifică textul de față, Hollywood sau istorie? An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach World History. Recenziile primului volum Hollywood or History? An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach Untied States History au fost extrem de pozitive, în special în ceea ce privește aplicarea strategiei pentru practicieni. Utilitatea la clasă și practica profesorilor au rămas obiectivele noastre principale în dezvoltarea strategiei Hollywood or History? și suntem încurajați de posibilitățile volumului II și de capacitatea acestui text mai recent de a avea un impact asupra predării și învățării în istoria universală.

Credem că legătura elevilor cu filmul, împreună cu capacitatea profesorilor de a utiliza filmul într-un mod eficient, va contribui la atenuarea unora dintre provocările predării istoriei universale. Cartea oferă 30 de planuri de lecții secundare (clasele 6-12) care abordează nouă epoci din istoria universală.