Îmbunătățirea incluziunii în învățământul superior: Abordarea diviziunii digitale în pandemia Covid

Titlul original:

Improving Inclusivity in Higher Education: Addressing the Digital Divide in the Covid Pandemic

Conținutul cărții:

Această carte abordează problemele de acces pe care COVID-19 le-a adus în discuție în învățământul superior, cu accent pe țările asiatice.

În încercarea de a aborda SDG4 pentru a promova „educație de calitate incluzivă și echitabilă pentru toți”, volumul explorează provocările legate de excluderea educațională prin luarea în considerare a modului în care studenții cu dizabilități speciale au fost afectați de decalajul digital în contextul pandemiei. Acesta pune accentul pe abordările, experiențele și analizele de caz din diferite zone geografice din regiune pentru a studia tranzițiile în materie de incluziune.

Universitățile și institutele de învățământ superior au fost nevoite să își reconsidere ofertele și serviciile digitale cu atât mai mult de la debutul pandemiei, dar, în multe cazuri, nu au reușit să țină seama pe deplin de modul în care accesul la internet poate fi limitat, indisponibil sau inaccesibil pentru mulți studenți. În consecință, studenții cu handicap special - studenții care nu dispun de resurse tehnologice suficiente, cum ar fi cei care locuiesc în zone izolate, unde există puține sau deloc facilități de internet - au fost neglijați, chiar dacă în mod neintenționat. În timp ce universitățile își puneau în aplicare propriile practici, procese și politici pentru a ajunge la studenții dezavantajați și pentru a-i instrui, acestea au trebuit să adapteze în continuare aceste strategii, să le realinieze pentru a răspunde circumstanțelor fără precedent și nevoilor concomitente ale studenților cu handicap special - și mai sunt încă multe de făcut.

Această carte consolidează perspectivele regionale cu privire la modul în care se poate lucra în vederea atingerii obiectivelor de incluziune și a reducerii decalajului digital, având în vedere și dincolo de condițiile pandemiei. Relevantă pentru cercetători și factori de decizie politică, această carte prezintă interes pentru cei care se concentrează asupra digitalizării și a tranziției către „noua normalitate” în învățământul superior.