Implementarea Mindfulness în școli: Un ghid bazat pe dovezi

Titlul original:

Implementing Mindfulness in Schools: An Evidence-Based Guide

Conținutul cărții:

Implementarea Mindfulness în școli își propune să ofere orientări practice, demne de încredere și bazate pe dovezi privind dezvoltarea mindfulness în școli și în întreaga comunitate care lucrează și învață acolo. Acesta încearcă să aducă o anumită claritate într-un domeniu al educației care se dezvoltă rapid, cu dovezi foarte promițătoare și cu mult entuziasm din partea școlilor, dar care poate fi confuz și este adesea plin de neînțelegeri.

Ghidul se bazează pe:

⬤ dovezile științifice internaționale ale rezultatelor mindfulness în școli.

⬤ cercetări empirice internaționale privind punerea în aplicare și încorporarea mindfulness în școli pentru profesori și elevi.

⬤ consilierea din partea unei serii de experți, proveniți din inovatori din școli, dezvoltatori de programe, cercetători și cadre universitare și practicieni contemplativi.

Ghidul se adresează unui public divers:

⬤ cei care lucrează activ în sistemele educaționale britanice 3-18, inițiind, conducând și dezvoltând activități practice în contexte școlare sau politici de mindfulness, cu copii și tineri și cu adulții care lucrează cu ei. Detaliile și aplicarea sfaturilor sunt axate în mod specific pe Regatul Unit.

⬤ cei din alte părți ale lumii care lucrează în acest domeniu și care ar trebui să găsească principiile și baza de dovezi privind rezultatele și implementarea relevante pentru situația lor.

⬤ creatorii de programe care dezvoltă.

⬤  și care conduc cursuri și practici de mindfulness în special pentru a fi utilizate în școli sau cu tinerii.

⬤ cei care lucrează în domenii conexe, cum ar fi compasiunea, sănătatea mintală, educația emoțională și socială, dezvoltarea personală și învățarea reflexivă, care doresc să exploreze ce au de oferit politicile și practicile în materie de mindfulness în efortul comun de a face din școli locuri mai umane și mai eficiente.

⬤ cei care sunt interesați în general de ceea ce se întâmplă cu mindfulness în școli.