Începeți să citiți: Gândirea și învățarea despre tipar

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată în rândul educatorilor și cercetătorilor pentru perspectivele sale cuprinzătoare și bine documentate privind instruirea în domeniul lecturii, în special în contextul fonicii și al alfabetizării. În ciuda faptului că are peste 20 de ani, cartea rămâne relevantă și este frecvent citată în domeniu. Cu toate acestea, există preocupări cu privire la prezentarea versiunii Kindle și critici ocazionale ale stilurilor de scriere inconsecvente.

⬤ Cercetări cuprinzătoare și aprofundate privind instruirea în citire, în special fonica.
⬤ Bine scrisă și accesibilă diferitelor categorii de public (profesori, părinți, cercetători).
⬤ Considerată o resursă definitivă pe această temă, recomandată pe scară largă în mediul educațional.
⬤ Date empirice solide care susțin metodele de predare.
⬤ Oferă strategii eficiente de instruire și înțelegere.
⬤ Mulți utilizatori consideră că este transformatoare pentru predarea și înțelegerea lecturii.

⬤ Versiunea Kindle este slab formatată, ceea ce o face dificil de citit.
⬤ Unii recenzenți au menționat calitatea inconsecventă a scrierii, găsind uneori părți plictisitoare.
⬤ Ediția rezumat nu este ușor de citit și este în prezent epuizată.
⬤ Unele cercetări recente pot contesta concluziile trase în carte.

(pe baza a 20 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Beginning to Read: Thinking and Learning about Print

Conținutul cărții:

Beginning to Read reconciliază dezbaterea care a divizat teoreticienii timp de decenii cu privire la modul "corect" de a-i ajuta pe copii să învețe să citească.

Beginning to Read reconciliază dezbaterea care a divizat teoreticienii timp de decenii cu privire la modul "corect" de a-i ajuta pe copii să învețe să citească. Bazându-se pe o gamă bogată de cercetări privind natura și dezvoltarea competenței de citire, Adams le arată educatorilor că nu trebuie să rămână blocați în dilema fonică versus predare pentru înțeles.

Ea propune că fonica poate funcționa împreună cu abordarea limbajului în ansamblul său pentru predarea lecturii și oferă o tratare integrată a cunoștințelor și proceselor implicate în citirea abilă, a problemelor legate de dobândirea acestora și a implicațiilor pentru predarea lecturii. O carte de la Bradford