Incidente critice în predare (Ediție clasică): Dezvoltarea judecății profesionale

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată pentru utilitatea sa în cercetare și predare, oferind exemple practice și o nouă perspectivă. Utilizatorii îi apreciază calitatea și serviciul de livrare.

Utilă pentru cercetare, bine scrisă, cu exemple de zi cu zi, favorizează gândirea analitică, livrare rapidă și accesibilă.

Nu au fost raportate potențiale dezavantaje ale cărții.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Critical Incidents in Teaching (Classic Edition): Developing Professional Judgement

Conținutul cărții:

Care sunt „instinctele” unui bun profesor?

Pot fi învățate?

Profesorii buni folosesc tehnici și rutine bune, dar tehnicile și rutinele singure nu produc o predare bună. Adevărata artă a predării constă în judecata profesională a profesorilor, deoarece în predare rareori există un singur „răspuns corect”. Această combinație de experiență, flexibilitate, opinie informată și autocontrol constant nu este ușor de dobândit, dar în această ediție clasică relansată a Critical Incidents in Teaching - tipărită din 1993 și care include o nouă introducere a autorului - David Tripp arată cum profesorii se pot baza pe propria lor experiență la clasă pentru a o dezvolta.

În acest ghid practic și unic, autorul oferă o serie de strategii de abordare a incidentelor critice și oferă sfaturi cu privire la modul de elaborare a unui dosar de incidente critice. Ilustrat cu numeroase exemple de clasă pentru discuții și reflecție, Critical Incidents in Teaching este destinat tuturor celor preocupați de dezvoltarea profesionalismului în predare. Deși se adresează cadrelor didactice care doresc să își îmbunătățească propria practică și să își transmită expertiza altora, cartea face parte, de asemenea, din agenda pe termen lung a lui David de a îmbunătăți statutul public al predării și de a încuraja o cercetare mai inductivă în educație; el vede sălile de clasă mai degrabă ca situații care trebuie explicate decât ca locuri în care se aplică teorii dezvoltate în alte discipline.