Inegalitatea în programele pentru copii supradotați și talentați: Alegeri parentale privind statutul, oportunitatea școlară și segregarea de a doua generație

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o examinare detaliată a sistemului de educație pentru cei dotați și talentați (G&T), explorând motivațiile părinților care caută etichete G&T pentru copiii lor și ridică probleme importante privind echitatea și manipularea în cadrul școlilor publice.

Oferă cercetări extinse și perspective bine gândite asupra programelor G&T, evidențiază probleme semnificative din cadrul sistemului educațional și îndeamnă la reflecție asupra implicațiilor societale ale acestor programe. Este considerată o lectură importantă pentru educatori, administratori și părinți, având în vedere diversitatea în creștere din școli.

Unii recenzenți consideră că autorul nu abordează pe deplin complexitatea dinamicii rasiale și socioeconomice în programele G&T, în special în ceea ce privește reprezentarea asiatică. Există percepția că autorul simplifică prea mult motivațiile și trecutul anumitor grupuri de părinți.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Inequality in Gifted and Talented Programs: Parental Choices about Status, School Opportunity, and Second-Generation Segregation

Conținutul cărții:

"Școlile din America au interpretat adesea greșit privilegiul (în special privilegiul de a avea părinți bine educați și bogați) cu talentul de a fi dotat. În această nouă carte importantă, Roda aduce o lentilă de echitate în discuția despre educația supradotați și ridică întrebări și preocupări importante cu privire la subreprezentarea copiilor de culoare cu venituri mici. Pentru educatorii și părinții care înțeleg importanța de a se asigura că toți copiii sunt provocați să își atingă potențialul, această carte va fi atât lămuritoare, cât și pătrunzătoare. Acum, mai mult ca oricând, școlile noastre trebuie să se concentreze pe cultivarea darurilor și talentelor fiecărui copil." - Pedro A. Noguera, Peter L. Agnew Professor of Education, Steinhardt School of Culture, Education and Development, New York University, SUA.

"Această carte ne adâncește înțelegerea cu privire la modul în care privilegiile și puterea sunt menținute de alegerea școlii și de programele de educație pentru cei supradotați. Aceasta este o carte importantă pentru toți cei care caută echitatea și justiția socială și recunosc contradicțiile dintre filosofiile îmbrățișate ale incluziunii și diversității și politicile școlare care sortează, segregă și mențin elitismul educațional." - Mara Sapon-Shevin, profesor de educație incluzivă, Universitatea Syracuse, SUA.

"Roda oferă o examinare aprofundată și nuanțată a modurilor în care alegerile zilnice ale părinților albi și privilegiați pot submina școlarizarea echitabilă și oportunitățile pentru toți copiii. Contestând logica de piață predominantă și adesea simplistă care modelează politicile de alegere a școlii, Roda demonstrează cu atenție că nu toate alegerile sunt create în mod egal și că executarea alegerii pentru a poziționa mai bine unii copii îi poate lăsa pe alții cu o școlarizare mult mai segregată din punct de vedere rasial și inegală. Ea face apel la un set mai solid de politici publice și educaționale care să reangajeze școlile noastre în proiectul democratic în curs de desfășurare al integrării rasiale și socioeconomice depline, către o viziune a școlii și a societății democratice care să ne avantajeze pe toți." - Janelle Scott, profesor asociat, Graduate School of Education & African American Studies, Universitatea din California, Berkeley, SUA.