Influența implicării studenților universitari asupra succesului la examenul CPA

Influența implicării studenților universitari asupra succesului la examenul CPA (Linda Campbell)

Titlul original:

Influence of College Student Involvement on Success on the CPA Exam

Conținutul cărții:

Profesorii de contabilitate caută în permanență modalități de a-și pregăti mai bine studenții pentru succes după absolvire. O cale către acest obiectiv este finalizarea cu succes a examenului CPA.

Acest examen național oferă o confirmare a cunoștințelor și a înțelegerii dobândite de către candidat și deschide oportunități de avansare. Această carte se concentrează pe candidații din Ohio care au susținut secțiunea Financial Accounting and Reporting Standards (FAR) a examenului CPA. Acest studiu a aplicat Teoria implicării studenților a lui Astin pentru a înțelege cum se poate îmbunătăți mediul de învățare pentru studenții la contabilitate.

Modelul Input-Environment-Outcome (I-E-O) a servit drept cadru conceptual pentru a studia relația dintre inputuri și mediu și pentru a evalua posibila lor influență asupra variabilei dependente - performanța la secțiunea FAR a examenului CPA. Această carte a furnizat informații noi și utile pentru educatori și administratori în obiectivul lor de a promova excelența academică.

Alte date despre carte:

ISBN:9783639662887
Autor:
Editura:
Limbă:engleză
Legare:Copertă moale

Cumpărare:

Disponibil în prezent, pe stoc.

Alte cărți ale autorului:

Influența implicării studenților universitari asupra succesului la examenul CPA - Influence of...
Profesorii de contabilitate caută în permanență...
Influența implicării studenților universitari asupra succesului la examenul CPA - Influence of College Student Involvement on Success on the CPA Exam

Lucrările autorului au fost publicate de următorii editori:

© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)