Integrarea matematicii și științei în clasele de educație timpurie prin intermediul Big Ideas: O abordare constructivistă

Recenzii ale cititorilor

Cartea a primit recenzii mixte, utilizatorii lăudându-i confortul și claritatea, dar observând și probleme legate de deteriorarea apei.

⬤ Convenabil pentru a accesa pe un telefon
⬤ stare bună la sosire
⬤ scris în mod clar cu idei minunate.

Pagube semnificative de apă raportate, în special în raport cu prețul.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Integrating Math and Science in Early Childhood Classrooms Through Big Ideas: A Constructivist Approach

Conținutul cărții:

Integrarea matematicii și științei în clasele de copii mici prin intermediul ideilor mari oferă profesorilor o modalitate de a gândi la viitoarea clasă și de a răspunde nevoilor copiilor care vin în ea cu experiențe, cunoștințe și abilități diverse.

"Schimbați modul în care ne gândim la matematică și știință pentru copiii mici", spun autorii în prefață. "În loc să separăm disciplinele, să planificăm lecții și teme și proiecte care vizează conținutul de matematică SAU știință, să privim lumea așa cum o face copilul.

Copiii gândesc în termeni de idei mari.". În această carte unică, autorii se concentrează asupra ideilor mari - cum ar fi modelele, transformarea, mișcarea, echilibrul și relațiile - ca modalitate de a gândi asupra conținutului și integrează științele și matematica prin intermediul acestor idei mari, mai degrabă decât să le lege topic. Cartea analizează de ce este important să se gândească la gândire, introduce evaluarea devreme pentru a ajuta profesorul să planifice evaluarea chiar înainte de începerea predării și creează un mediu care va sprijini construirea ideilor mari care integrează matematica și științele.

Scenariile din viața reală oferă o perspectivă inestimabilă asupra gândirii și planificării profesorului, iar fiecare capitol include două module care pot fi utilizate pentru explorarea aprofundată a diferitelor aspecte ale marilor idei. Este o explorare unică a gândirii și a învățării.