Integrating the 40 Acres: The Fifty-Year Struggle for Racial Equality at the University of Texas

Recenzii ale cititorilor

Cartea explorează primele zile ale integrării la Universitatea Texas din Austin, cu accent pe istoria și impactul drepturilor civile în contextul universitar. Este bine documentată și captivantă, atrăgătoare pentru cei familiarizați cu instituția și cu mișcarea mai largă a drepturilor civile.

Bine documentată, amuzantă, captivantă pentru cei familiarizați cu UT Austin, lectură puternică, excelentă erudiție din partea Dr. Goldstone, stil de scriere vioi, contribuție valoroasă la erudiție.

Unii cititori pot considera că problemele discutate reflectă o lipsă de schimbare în timp, după cum indică observația că unele probleme rămân prezente, deși mai puțin evidente.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Spuneți ce vreți, noi nu putem. Acesta a fost modul în care un student afro-american de la Universitatea Texas din Austin și-a rezumat experiențele într-un articol de ziar din 1960 - la aproximativ zece ani după începerea desegregării impuse de instanță în cadrul școlii.

În această primă istorie completă a desegregării universității, Dwonna Goldstone analizează modul în care, timp de decenii, administratorii au înlăturat doar treptat semnele cele mai vizibile ale segregării formale, depunând în același timp cele mai mari eforturi pentru a împiedica adevărata integrare rasială. Ca răspuns la decizia Consiliului de Regenți din 1956 de a admite studenți afro-americani, de exemplu, decanul studenților și directorul centrului de activități studențești au încetat să mai programeze dansuri pentru a preveni amestecul rasial într-un cadru social. Analiza lui Goldstone pornește de la decizia Curții Supreme a SUA din 1950, conform căreia Facultatea de Drept a Universității din Texas trebuia să-l admită pe Heman Sweatt, un afro-american, până la decizia Hopwood vs.

Texas din 1994, care a pus capăt acțiunii afirmative în instituțiile publice de învățământ superior ale statului. Ea se bazează pe istorii orale, documente universitare și relatări din ziare pentru a detalia modul în care universitatea a trecut de la discriminarea deschisă la acceptarea cu întârziere și la succese mixte în integrarea atletismului, a sălilor de clasă, a căminelor, a activităților extracurriculare și a recrutării studenților.

Goldstone încorporează nu numai perspectivele administratorilor universității, studenților, absolvenților și donatorilor, ci și voci din toate părțile mișcării pentru drepturile civile la nivel local și național. Această poveste instructivă despre putere, rasă, bani și politică rămâne relevantă pentru universitatea modernă și pentru întrebarea continuă despre ce înseamnă să fii integrat.