Înțelegerea discursurilor multimodale în manualele de predare a limbii engleze: Implicații pentru studenți și practicieni

Titlul original:

Understanding Multimodal Discourses in English Language Teaching Textbooks: Implications for Students and Practitioners

Conținutul cărții:

Manualele sunt componente indispensabile și, în unele cazuri, pietre de temelie ale misiunii de predare a limbii engleze (ELT). Cu toate acestea, ele sunt artefacte ale unei culturi pedagogice care rareori se face ecoul preocupărilor celor mai prolifici consumatori ai lor: profesori și studenți.

Această carte oferă un cadru util pentru evaluarea manualelor ELT din perspectiva discursului critic; un cadru care se bazează pe cercetări actuale solide, dar care oferă și îndrumări practice profesorilor. Pornind de la o înțelegere fundamentală a manualelor ELT, autorul prezintă o procedură sistematică de analiză critică a discursului lor multimodal, examinează modul în care aceste discursuri sunt negociate între profesori și elevi în clasă și măsoară modul în care acești consumatori apreciază în mod privat lecțiile.

Cartea oferă profesorilor instrumentele de care au nevoie pentru a selecta și adapta materialele pe baza analizei critice a discursului multimodal, în care nu numai textul, ci și imaginile, site-urile web, elementele audio, vizuale sunt supuse unui proces care poate dezvălui ideologiile, ipotezele, omisiunile și reificările subiacente. Abordarea triangulată, demonstrată printr-o serie de viniete cu studenți universitari coreeni și instructori vorbitori nativi de limba engleză, poate contribui la alegerea manualelor, poate instiga la schimbare și poate inspira recontextualizarea lecțiilor pentru a răspunde cât mai bine nevoilor principalilor consumatori.