Înțelegerea științei și a religiei: Strategii pentru sala de clasă și nu numai

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 6 voturi.

Titlul original:

Making Sense of Science and Religion: Strategies for the Classroom and Beyond

Conținutul cărții:

Autorii cărții Making Sense of Science and Religion consideră că abordarea interacțiunilor dintre știință și religie face parte din munca colectivă a tuturor educatorilor din domeniul științelor - și că aceasta este cartea care vă va ajuta să facilitați discuțiile atunci când apare subiectul religiei.

Concepută pentru profesorii de la toate nivelurile școlare, cartea vă va ajuta să anticipați și să răspundeți la întrebările elevilor - și să îi ajutați pe elevi să își reconcilieze credințele religioase chiar și atunci când aprofundați subiecte precum evoluția, geocronologia, genetica, originea universului și schimbările climatice.

Cartea este împărțită în trei părți:

1. Contextul istoric și cultural, plus un cadru pentru abordarea aspectelor legate de știință-religie într-o manieră legală, constituțională.

2. Îndrumări privind predarea unor concepte științifice specifice la fiecare nivel școlar: științe la nivel primar, gimnazial și liceal, precum și la nivel universitar și în contexte științifice informale.

3. Sfaturi pentru implicarea familiilor, a administratorilor, a consiliilor școlare, a legislatorilor și a factorilor de decizie, precum și a comunităților religioase.

Autorii cărții sunt toți implicați personal și profesional în acest subiect. Ei sunt un amestec de profesori din clasele K-12, profesori universitari și experți din organizații precum Asociația Americană pentru Promovarea Științei și Muzeul Național Smithsonian de Istorie Naturală. Ei știu că predarea interacțiunii dintre știință și religie nu este ușoară.

Dar ei știu, de asemenea, că educatorii au obligația etică de a minimiza conflictul perceput între știință și religie. După cum scriu autorii, "atunci când elevii aud un mesaj consecvent în timpul predării științei - că pot învăța știința păstrându-și convingerile religioase - sunt mult mai dispuși să învețe, indiferent de mesajele contrare pe care le-ar putea auzi în afara clasei.".