Intervenții care funcționează cu populații speciale în educația elevilor supradotați

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Interventions that Work with Special Populations in Gifted Education” este foarte apreciată de educatori pentru strategiile sale practice, studiile de caz și organizarea clară. Ea oferă perspective valoroase și intervenții special adaptate pentru elevii de două ori excepționali (2e) și oferă îndrumări profesorilor pentru a-și îmbunătăți experiențele la clasă. Deși lăudată în general, eficacitatea și aplicabilitatea cărții pot varia în funcție de contextul de predare al cititorului și de componența clasei.

Cartea include studii de caz practice, tehnici verificate, modele didactice excelente și planuri de lecții specifice. Este foarte bine organizată, cu citate bine gândite, ceea ce o face ușor de citit și de înțeles. Conținutul este autentic și abordează nevoile unice ale populațiilor speciale, în special ale elevilor 2e, ceea ce o face o resursă valoroasă pentru profesorii și administratorii K-12.

Unii cititori pot considera că intervențiile și strategiile prezentate nu sunt universal aplicabile tuturor contextelor de predare. Eficacitatea poate depinde de dinamica specifică a clasei și de trecutul elevilor care predau.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Interventions That Work with Special Populations in Gifted Education

Conținutul cărții:

Acest text se adresează profesorilor din clasele obișnuite care lucrează cu elevii cu nevoi speciale în clasele lor, precum și specialiștilor și administratorilor care sprijină aceste populații.

Elevii săraci, cei care învață limba engleză și cei cu două excepții sunt adesea neglijați pentru servicii în cadrul programelor pentru elevii dotați și pierd frecvent oportunitățile de a-și perfecționa abilitățile și de a învăța cultura succesului. Intervențiile oferite în această carte promovează dezvoltarea talentelor în școli, acasă și în comunitate.

Această carte se concentrează atât pe nevoile socio-emoționale, cât și pe cele cognitive ale acestor elevi și oferă modele pentru planificarea pe termen lung și stabilirea obiectivelor. Textul abordează, de asemenea, provocările întâlnite în lucrul cu acești elevi și strategiile eficiente pentru a le depăși.