Intervenții comportamentale în școli: Strategii pozitive bazate pe dovezi

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 19 voturi.

Titlul original:

Behavioral Interventions in Schools: Evidence-Based Positive Strategies

Conținutul cărții:

Această carte arată psihologilor și altor furnizori de servicii de sănătate mintală cum să evalueze și să trateze problemele emoționale și comportamentale din sălile de clasă, inclusiv cele care decurg din diagnosticul de autism.

Problemele emoționale și comportamentale ale elevilor din clasă reprezintă o preocupare majoră pentru profesori, părinți și administratori. Cincizeci de ani de cercetări științifice susțin eficacitatea intervențiilor comportamentale în clasă, însă psihologii școlari și profesorii adesea nu sunt conștienți de aceste dovezi sau de modul de aplicare a acestora.

Pe măsură ce diagnosticele de tulburări din spectrul autist (TSA) continuă să crească, psihologii școlari de astăzi trebuie să aibă cunoștințele teoretice și practice pentru a evalua, trata și interveni în numele tuturor copiilor, inclusiv al celor cu TSA. Această a doua ediție complet actualizată include capitole noi privind screeningul și diagnosticul TSA, instruirea în încercări discrete, instruirea în răspunsuri pivotale, intervenții comportamentale verbale și abordări de predare structurate. Contribuitorii descriu, de asemenea, intervenții pentru utilizarea terapiei comportamentale cognitive cu copiii și familiile pentru a trata o varietate de simptome și comportamente.