Întreruperea, infiltrarea, investigarea: Pedagogia radicală a tinerilor în educație

Titlul original:

Interrupting, Infiltrating, Investigating: Radical Youth Pedagogy in Education

Conținutul cărții:

Frustrarea poate fi adesea stagnantă, dar poate, de asemenea, să încurajeze acțiunea, schimbarea și să conducă la speranță.

De la reducerea la tăcere a culturilor indigene, la legislația pedagogiei bazate pe gen, suntem frustrați de spațiile educaționale umbrite de o pedagogie robotizată și de programe de învățământ care nu reușesc în mod continuu să recunoască culturile care există deja în acele spații, poate mai ales cultura tinerilor. Contribuțiile din acest volum vorbesc profund despre potențialul, provocările și speranțele radicale ale unei pedagogii educaționale axate și/sau conduse de tineri.

Acestea arată posibilități și modalități modeste, etice și transformative de întrerupere, infiltrare și investigare a pedagogiei radicale a tineretului, care nu sunt complete, ci parțiale, reflexive și continue: propunem pedagogia radicală a tineretului ca un cadru pentru deschiderea unor spații critice de gândire, acțiune, existență și performanță care pot recunoaște mai bine puterea și potențialul tinerilor, dar și de a practica abilități pentru ca aceștia să se dezvolte în și dincolo de educație. Pedagogia radicală a tinerilor înseamnă întreruperea tăcerilor, excluderilor, modelelor de dominație și practicilor status quo ale pedagogiei, politicii, curriculumului și evaluării. Înseamnă infiltrarea gândirii, scrierii, producției și practicii artistice și bazate pe artă în moduri care conectează tinerii la curriculum, la mediul înconjurător și între ei în moduri pozitive și transformative.

Aceasta înseamnă, de asemenea, investigarea practicilor, abordărilor și chiar structurilor școlare ale educatorilor pentru a sprijini mai bine tinerii în educație și pe tot parcursul vieții lor. Sperăm că această colecție editată poate acționa ca o cutie de instrumente teoretice și practice pentru educatorii care doresc să își radicalizeze abordările educaționale, perturbând în același timp pedagogia normalizată și culturile de clasă.