Învățământul superior în America: A Memorandum on the Conduct of Universities by Business Men (Un memorandum privind conducerea universităților de către oamenii de afaceri)

Recenzii ale cititorilor

Recenzile laudă cartea lui Robert Hutchins „Învățământul superior în America” pentru critica sa pătrunzătoare a învățământului universitar și relevanța sa atemporală, în special într-o lume în care mediul academic prioritizează adesea pregătirea tehnică în detrimentul dezvoltării intelectuale. Mulți cititori au găsit cartea schimbătoare și încurajatoare pentru o apreciere mai profundă a literaturii clasice și a educației. Cu toate acestea, unii își exprimă îngrijorarea cu privire la prețul acesteia raportat la lungimea sa.

⬤ Critică pătrunzătoare a educației universitare
⬤ relevanță atemporală
⬤ inspiră cititorii să aprecieze și să se implice în literatura clasică
⬤ considerată o lectură obligatorie pentru cei din învățământul superior
⬤ schimbătoare de viață pentru unii studenți.

Considerată scumpă pentru numărul de pagini.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Higher Learning in America: A Memorandum on the Conduct of Universities by Business Men

Conținutul cărții:

Poate cartea pivotală în reforma învățământului superior din Statele Unite, clasicul lui Robert M. Hutchins este din nou disponibil, cu o strălucită apreciere personală și profesională din partea lui Harry S. Ashmore. Când a fost publicată în 1936 Învățământul superior în America a scos în evidență cauzele fundamentale ale controverselor care încă afectează sistemul educațional al națiunii. Președinte al Universității din Chicago din 1929, Hutchins și-a început mandatul declarând că învățarea disponibilă chiar și în cele mai prestigioase universități este extrem de deficitară.

S-a citat pe sine ca exemplu. La Yale, absolvise în fruntea clasei și stabilise un record la facultatea de drept care l-a condus la numirea ca profesor și, la 26 de ani, la promovarea ca decan. Dar dobândise doar "unele cunoștințe despre Biblie, Shakespeare și Faust, despre un dialog al lui Platon și despre opiniile multor judecători semianalfabeți și a câtorva judecători alfabetizați, și cam atât".

Reformele curriculare și reorganizarea administrativă pe care le-a întreprins la Chicago sunt prezentate în acest volum, împreună cu argumentele filosofice pe care le-a elaborat pentru a-și explica și apăra punctele de vedere. Scopul său a fost de a restabili artele liberale și științele umaniste ca bază a educației universitare, lăsând specializarea și cercetarea în seama școlilor universitare și profesionale. Hutchins a imaginat universitatea ca pe o comunitate de savanți care, pe lângă predare și cercetare, oferă o gândire independentă și o critică a unei societăți transformate rapid de știință și tehnologie. Contestând sistemul educațional la fiecare nivel relevant, el a devenit cel mai celebru - și cel mai controversat - intelectual al epocii sale.

După douăzeci și doi de ani petrecuți la Chicago, Hutchins a devenit director asociat al Fundației Ford, recent îmbogățită, unde a fost principalul responsabil pentru reformele îndrăznețe sponsorizate de Fondul pentru Promovarea Educației și Fondul pentru Educația Adulților. În 1960, a înființat Centrul pentru Studiul Instituțiilor Democratice din Santa Barbara pentru a menține un dialog continuu între cercetători și practicieni, care să "identifice și să clarifice problemele fundamentale ale timpului nostru și să lărgească cercurile de discuții despre acestea".