Învățarea deschisă la distanță: Fundamente, evoluții și modelare

Titlul original:

Open Distance Learning: Fundamentals, Developments, and Modelling

Conținutul cărții:

Aspectele motivaționale și sociale precum interacțiunile dintre profesori și studenți sunt esențiale pentru un proces educațional de succes într-un mediu de învățământ deschis la distanță (ODL), iar obiectivul acestei cărți este de a dezvolta un model interactiv de gestionare a motivației între participanții la procesul de învățare. Cartea abordează problema importantă și de actualitate a e-learning-ului, strâns legată de utilizarea tehnologiilor informaționale moderne în educație.

Accentul se pune pe dezvoltarea unui sistem de gestionare a informațiilor pentru sprijinirea procesului de învățământ la distanță în colegii și universități, în contextul tehnologiilor informaționale în continuă expansiune. Pe baza standardelor existente (SCORM, etc. ), precum și a sistemelor și platformelor informatice (de exemplu, Moodle, etc. ), autorul propune un concept coerent și original de modelare a trei subprocese ODL: (1) un model ontologic (cum să reprezinte structura materialelor didactice), (2) un model de motivare și colaborare (cum să motiveze participanții la procesul proiectului) și (3) un model de simulare (cum să realizeze procesul de învățare/proiectare). Modelele propuse constituie o formalizare teoretică a unei noi situații în care un profesor și studenții sunt obligați să elaboreze conținutul depozitului de materiale didactice în conformitate cu cerințele competențelor dobândite.

Este propusă o metodă matematică bazată pe teoria jocurilor și pe simulare. Tipul de sistem educațional reprezentat în carte poate fi folosit ca un model de învățământ deschis la distanță care vizează comportamentul activ al elevilor și profesorilor nu numai în dezvoltarea cunoștințelor, ci și în dobândirea de competențe.