Învățarea începe: Știința memoriei de lucru și a atenției pentru profesorul de la clasă

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată pentru stilul său captivant de scriere și ideile practice privind aplicarea cunoștințelor despre creier pentru a îmbunătăți predarea și învățarea. Este considerată neprețuită pentru profesori, părinți și oricine este interesat de educație. Mulți recenzenți au exprimat că ar trebui să fie o lectură obligatorie pentru educatori și au subliniat relevanța și utilitatea sa în clasă.

⬤ Stil de scriere captivant și accesibil
⬤ ghid practic și informativ despre învățarea bazată pe creier
⬤ prețioasă pentru profesori, părinți și oricine este interesat de educație
⬤ include umor și povestiri personale
⬤ oferă sugestii clare pentru metodele de predare
⬤ foarte recomandată de mai mulți recenzenți.

Unii recenzenți au remarcat faptul că această carte este relativ scumpă pentru valoarea sa; câțiva și-au exprimat surprinderea față de numărul limitat de recenzii, în ciuda calității sale.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Learning Begins: The Science of Working Memory and Attention for the Classroom Teacher

Conținutul cărții:

Learning Begins, scrisă de un profesor pentru profesori, transpune cercetările actuale privind creierul în strategii practice pentru clasă. Deoarece elevii învață cu creierul lor, este pur și simplu logic ca profesorii să exploreze psihologia educațională și neuroștiințele.

Și totuși, informațiile din aceste domenii pot fi descurajante și contradictorii. Mai rău chiar, puțini cercetători pot explica în mod clar utilizările specifice la clasă ale descoperirilor lor remarcabile. Learning Begins explică aceste cercetări și le face utile pentru profesori și administratori.

Partea I investighează știința memoriei de lucru: o capacitate cognitivă esențială pentru toate activitățile școlare. Atunci când profesorii recunosc numeroasele pericole din clasă care pot copleși memoria de lucru, ei pot folosi strategii bazate pe cercetare pentru a o proteja și, astfel, pentru a promova învățarea elevilor.

Partea a II-a dezvăluie complexitatea atenției elevilor. Prin înțelegerea celor trei subprocese neuronale care creează atenția, profesorii își pot structura clasele și lecțiile pentru a-i ajuta pe elevi să se concentreze și să înțeleagă noul material.

Scrisă cu o voce vie și abordabilă, bazată pe ani de experiență la clasă și pe un deceniu de studii științifice, cartea Learning Begins face ca psihologia educațională și neuroștiința să fie clare și utile în școli și în sălile de clasă.