Învățarea moralității, inegalităților și credinței: Școli creștine și musulmane în Tanzania

Titlul original:

Learning Morality, Inequalities, and Faith: Christian and Muslim Schools in Tanzania

Conținutul cărții:

Școlile creștine și musulmane au devenit ținte importante în căutările familiilor și ale elevilor pentru noi oportunități de studiu și asigurarea unei "vieți bune" în Tanzania.

Aceste școli combină educația seculară cu (auto)formarea morală a tinerilor, declanșând noi realinieri ale domeniilor educației cu coexistența interreligioasă și formarea claselor în centrele urbane ale țării. Hansjrg Dilger explorează legăturile emergente dintre credință, moralitate și piața educațională din Dar es Salaam, punând astfel în lumină procesele de instituționalizare religioasă și întruparea lor individuală și colectivă.

Contextualizând aceste dinamici prin analiza politicii relațiilor dintre creștini și musulmani în Tanzania postcolonială, această carte arată cum domeniul educației a modelat pozițiile acestor comunități religioase extrem de diverse în moduri divergente. Astfel, Dilger sugerează că experiența și practica religioasă a elevilor și profesorilor în școlile orientate spre credință sunt modelate de căutarea apartenenței socio-morale, precum și de relațiile de putere și inegalitățile unei lumi interconectate.