Învățarea prin vot: Alegeri secvențiale în alegerile primare prezidențiale și în alte alegeri

Titlul original:

Learning by Voting: Sequential Choices in Presidential Primaries and Other Elections

Conținutul cărții:

Sezonul alegerilor primare prezidențiale obișnuia să fie o lungă succesiune de alegeri. În ultimii ani, multe state și-au mutat alegerile primare prezidențiale mai devreme în cursul anului, considerând că astfel își sporesc influența asupra alegerii candidaților la președinție. În mod similar, în trecut, majoritatea alegătorilor mergeau la o secție de votare și votau în ziua alegerilor. În prezent, un număr din ce în ce mai mare de alegători nu votează în ziua alegerilor, ci folosesc buletinele de vot prin corespondență sau prin corespondență pentru a vota, adesea cu câteva săptămâni înaintea altor alegători.

Trecerea la un număr mare de alegeri primare prezidențiale anticipate reduce capacitatea alegătorilor de a se informa cu privire la candidați? Alegătorii care votează anticipat pierd informații importante prin faptul că nu urmăresc întreaga campanie sau sunt ei, așa cum susțin unii, mai partizani? Într-un studiu unic, Rebecca B. Morton și Kenneth C. Williams investighează impactul pe care aceste schimbări îl au asupra alegerilor făcute de alegători. Autorii combină un model formal, teoretic, pentru a formula ipoteze cu experimente, alegeri desfășurate în laboratoare, pentru a testa ipotezele.

Analiza lor constată că secvența de vot contează. În alegerile cu vot simultan, candidații cunoscuți au mai multe șanse de a câștiga, chiar dacă respectivul candidat este prima preferință a unei minorități de alegători și ar fi învins de un alt candidat, dacă acesta ar fi mai bine cunoscut. Aceste rezultate vin în sprijinul preocupărilor factorilor de decizie politică, conform cărora alegerile primare cu vot frontal îi împiedică pe alegători să învețe în timpul procesului primar. De asemenea, autorii găsesc dovezi că, în alegerile secvențiale, cei care votează în ziua alegerilor beneficiază de informațiile primite pe parcursul întregii campanii, susținând astfel preocupările legate de buletinele de vot prin corespondență și de alte proceduri de vot anticipat.

Această carte va interesa cercetătorii interesați de alegeri, de proiectarea sistemelor electorale și de comportamentul de vot, precum și de utilizarea modelării formale și a experimentelor în studiul politicii. Cartea este scrisă într-o manieră care poate fi citită cu ușurință de publicul interesat de alegerile prezidențiale și de vot.

Rebecca B. Morton este profesor asociat de științe politice, Universitatea din Iowa. Kenneth C. Williams este profesor asociat de științe politice, Michigan State University.