Învățarea profesională a profesorilor și dezvoltarea competențelor numerice

Titlul original:

Teacher Professional Learning and Numeracy Development

Conținutul cărții:

În ciuda angajamentului de a promova echitatea și excelența în educație, rămân lacune semnificative în înțelegerea dezvoltării numerice a elevilor cu nevoi speciale. Modul în care acești elevi devin competenți în ceea ce privește ideile legate de fracții, competențe esențiale necesare pentru a deveni numerați și pentru a învăța matematici superioare, este neclar.

Majoritatea studiilor se bazează pe un design experimental pentru a preda abilitățile de bază prin exercițiu și practică, foarte puține se concentrează pe înțelegerea conceptuală, pe învățarea matematicii mai complexe sau pe cercetarea dezvoltării profesionale a profesorilor. Această carte raportează călătoria de învățare a trei profesori de gimnaziu și a elevilor lor cu nevoi speciale.

Utilizând metoda de cercetare bazată pe proiectare, au fost concepute o serie de activități și jocuri instructive pentru a preda pentru înțelegerea conceptuală. Analiza interacțiunilor la clasă a ajutat la identificarea legăturii dintre cunoștințele profesorilor, activitățile de învățare și învățarea elevilor și, la rândul său, a contribuit la înțelegerea noastră cu privire la modul de a-i ajuta pe acești elevi să devină matematicieni.