Învățarea profesorilor din lume

Titlul original:

Teaching the World's Teachers

Conținutul cărții:

Multe țări se confruntă cu provocări surprinzător de similare în pregătirea educatorilor K-12 pentru succes, în timp ce contextele naționale generează, de asemenea, diferențe surprinzătoare. În Teaching the World's Teachers, istoricii educației Lauren Lefty și James W. Fraser și colaboratorii lor prezintă argumente convingătoare pentru abordarea acestor provocări comune dintr-o perspectivă mai globală și mai istorică.

Scrisă de specialiști în educație din unsprezece țări diferite - Argentina, Brazilia, Catalonia-Spania, China, Anglia, Finlanda, Ghana, Israel, Singapore, Africa de Sud și Statele Unite - această carte oferă istorii ale reformelor din domeniul formării profesorilor între aproximativ 1980 și 2020. Autorii arată cum tendințele internaționale care au apărut în această perioadă s-au ciocnit cu contextele naționale și regionale pentru a produce sisteme unice de formare a cadrelor didactice în diferite națiuni. În timp ce, în unele țări, adoptarea piețelor și a concurenței a dus la dereglementarea domeniului pregătirii cadrelor didactice, în altele predarea a devenit o chestiune puternic reglementată și centralizată. În același timp, ideile și modelele structurale trec granițele, iar liderii din domeniul educației împrumută unii de la alții, remodelând în același timp planurile din fiecare loc.

Deschizând cu o amplă prezentare istorică a modelelor globale de formare a cadrelor didactice începând cu sfârșitul secolului al XVIII-lea, Teaching the World's Teachers susține că domeniul a fost mult timp caracterizat de conexiuni transfrontaliere - dar modelat de ierarhiile geopolitice ale puterii. Într-o epocă în care calitatea profesorilor este recunoscută pe scară largă ca fiind unul dintre cei mai importanți factori în educația unui copil, acest volum încurajează dialogul între formatorii de profesori și factorii de decizie din întreaga lume. Prin înțelegerea contextului și a contingenței locului în care am fost, autorii speră că cititorii vor pleca cu un sentiment mai puternic al locului în care ne îndreptăm în sarcina extrem de importantă de a instrui profesorii din lume.

Colaboratori: Kwamye Akampongyew, Kwampongyew, Kwampong Kwame Akyeampong, Richard Andrews, Azeem Badroodien, Maria In s G. F. Marcondes de Souza, Gustavo E. Fischman, James W. Fraser, Guangwei Hu, Arie Kizel, Jari Lavonen, Lauren Lefty, Wei Liao, Jason Loh, Silvana Mesquita, Hannele Niemi, Lily Orland-Barak, Paula Razquin, Carol Anne Spreen, Eduard Vallory, Yisu Zhou.