Investigarea învățării integrate a conținutului și a limbii: Perspective din liceele suedeze

Titlul original:

Investigating Content and Language Integrated Learning: Insights from Swedish High Schools

Conținutul cărții:

Această carte oferă o prezentare longitudinală bogată și unică a învățării integrate a conținuturilor și limbilor străine (CLIL). Capitolele prezintă rezultatele unui proiect de cercetare pe scară largă, cu o durată de 3 ani, desfășurat la nivelul liceelor din Suedia.

Perspectiva ecologică, cu metode cantitative și calitative, dă glas atât cursanților, cât și profesorilor, fiind totodată un excelent exemplu critic al modului în care ar putea fi realizată o astfel de cercetare longitudinală. Prin intermediul abordărilor emic și etic, cartea oferă o perspectivă asupra rezultatelor învățării limbilor străine, atât în ceea ce privește limba țintă, engleza, cât și limba majoritară, suedeza; motivația cursanților în rândul elevilor CLIL și non-CLIL; efectele expunerii extramurale la limba engleză; aspecte legate de evaluarea în CLIL și multe altele.

În ansamblu, cartea oferă o imagine de ansamblu fără precedent a rezultatelor elevilor și o perspectivă detaliată asupra comparației dintre CLIL și non-CLIL în contextul suedez. Deși este încorporată în contextul suedez, natura acestui studiu înseamnă că are implicații puternice la nivel internațional.