La formazione della cittadinanza e l'insegnamento della chimica

Conținutul cărții:

Deși puțin dezvoltat în instituțiile de învățământ, NCPEM o referință privind obiectivele educației.

Referindu-se la învățământul secundar ca etapă finală a educației de bază, LDB afirmă că acest nivel de educație ar trebui să fie orientat spre pregătirea pentru muncă și formarea pentru cetățenie. Prin urmare, practicile pedagogice dezvoltate ar trebui să acorde prioritate atât pregătirii de bază pentru muncă, cât și formării pentru cetățenie.

Cu toate acestea, această formă de predare nu este încă răspândită în școlile braziliene. În acest sens, lucrarea de față se adâncește în dezbaterea privind educația pentru cetățenie, în special în predarea chimiei. Studiul s-a bazat pe observarea practicii didactice și pe participarea elevilor la lecții, precum și pe chestionare pentru ambele.

În acest fel, au fost analizate percepția elevilor asupra practicii pedagogice a profesorilor, modul în care aceasta se desfășoară în timpul lecțiilor în două școli publice din regiunea Picos și relația posibilă dintre știință și educația civică. S-a constatat că școala joacă un rol fundamental în acest proces; cu toate acestea, au fost identificați anumiți factori care contribuie la neîmplinirea acestuia.