La Ontologa de la Educacin

Conținutul cărții:

Deseori putem gândi educația ca pe un proces dat și în același timp neînsuflețit și decontextualizat, în sensul că, cu multă lejeritate, teoreticienii educației mizează doar pe adaptarea modelelor și metodelor la diferitele circumstanțe ale faptului educațional.

Cu toate acestea, lucrarea care urmează își propune să demonstreze, în principal prin aplicarea categoriilor existențialiste ale lui Heidegger, necesitatea recunoașterii faptului că ființa educației nu poate fi înțeleasă decât ca un act uman. Prin urmare, ea se concretizează într-o experiență reală, al cărei obiectiv principal este de a conduce bărbații și femeile să trăiască într-o realitate istorico-temporală, dar fără a-și mutila autenticitatea, până la a transcende tot ceea ce îi înconjoară".